R$ 99,00

Carga horária: 20 horas

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Exercícios práticos

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O Brincar na ABA

Luisa Heyn

Carga horária: 20 horas

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Sobre o curso


Objetivo geral:

  • Conceituar a brincadeira, reconhecer como atua no desenvolvimento e amadurecimento das crianças, evidenciar técnicas em ABA para atuar com crianças no TEA.

 

Objetivos específicos:

  • Conhecer os benefícios que a brincadeira traz para as crianças no TEA.
  • Aprender as estratégias de imitação, atenção compartilhada, linguagem, coordenação motora, seguimento de instruções, troca de turno para implementar intervenções.
  • Vivenciar atividades práticas e aplicáveis à criança.

Conteúdo:

  • O que é brincar e a sua importância;
  • Comportamento operante;
  • Encadeamento de comportamentos;
  • Behavior Cusps;
  • As categorias do brincar.
  • Por que brincar pode ser difícil para crianças no TEA;
  • A importância da brincadeira no TEA;
  • Criando oportunidades de brincadeiras.
  • Estruturação da Aprendizagem inicial;
  • Avaliações de preferência;
  • Procedimentos de ensino;
  • Procedimentos de ajuda;
  • Tentativa Discreta;
  • Modelação ou imitação;
  • Treino incidental;
  • Pareamento de Estímulos;
  • Análise de Tarefas.

 

Ementa

Ementa:  O comportamento de brincar. As categorias do brincar. O brincar e o autismo. Déficits de crianças no TEA e como a brincadeira pode ajudar. Estratégias para a brincadeira no TEA. O brincar estruturado e a aprendizagem inicial. Avaliações de preferência. Procedimentos de ensino e de ajuda. Aplicação.

 

Módulo 1 – O comportamento de brincar

  1. O que é brincar e a sua importância;
  2. Comportamento operante;
  3. Encadeamento de comportamentos;
  4. Behavior Cusps;
  5. As categorias do brincar.

Módulo 2 – O brincar e o autismo

2.1 Por que brincar pode ser difícil para crianças no TEA;

2.2 A importância da brincadeira no TEA;

2.3 Criando oportunidades de brincadeiras.


 

Módulo 3 – Análise Comportamental Aplicada (ABA)

3.1 Estruturação da Aprendizagem inicial;

3.2 Avaliações de preferência;

3.3 Procedimentos de ensino;

3.4 Procedimentos de ajuda.


 

Módulo 4 – Aplicação (O Brincar na ABA)

4.1 Tentativa Discreta;

4.2 Modelação ou imitação;

4.3 Treino incidental;

4.4 Pareamento de Estímulos;

4.5 Análise de Tarefas.

Sobre o instrutor

Luisa Heyn

Psicóloga comportamental, formada pela PUC-GO, especialista em Psicoterapia Analítico Comportamental e em Comportamento aplicado ao desenvolvimento atípico. Atualmente cursa Neuropsicologia (especialização) pelo Hospital Israelita Albert Einstein. Possui formação básica no Modelo DENVER de Invervenção Precoce, Curso de Psicopatologia dos transtornos mentais diagnosticados pela primeira vez na infância, PROTEAR-R-NV e Protocolo ABBLS-R Avançado.

Perguntas frequentes

Quando poderei começar?

O curso já está disponível e você terá acesso assim que o pagamento da matrícula for confirmado.

O curso possui certificado?

Sim, o curso possui certificado e você irá recebê-lo após terminar todas as atividades propostas no curso. O mesmo será entregue via PDF e poderá ser validado através de um código único de validação. O certificado informará seu nome e terá a carga horária de 20 horas

Qual a duração do curso?

O curso possui o equivalente a 20 hora s de aulas.

Por quanto tempo poderei acessar o curso?

Você poderá acessar o curso durante 24 meses, começando a contar a partir do dia que sua matrícula for validada e o acesso ao curso liberado.

Podem haver limites de acesso a recursos práticos online, caso existam. Verifique os prazos na descrição do curso acima.

Quais são as formas de pagamento?

O pagamento pode ser efetuado via Boleto bancário ou Cartão de crédito.

Caso você esteja procurando outra forma de pagamento, entre em contato conosco.

Posso fazer o curso estando fora do Brasil?

Sim, você poderá acessar a plataforma de qualquer lugar do mundo.

Para efetuar o pagamento de fora do Brasil, utilize um Cartão de crédito internacional.

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